Year: 2018
Type: book-chapter
Abstract: Struktureller RahmenIn diesem Kapitel wird der strukturelle Rahmen beleuchtet, der die Lebenssituation und Perspektiven der geflüchteten Jugendlichen sowie die professionelle Arbeit mit ihnen prägt.Von besonderer Bedeutung ist dabei das Spannungsverhältnis zwischen den Prämissen der Kinder-und Jugendhilfe und den asyl-und aufenthaltsrechtlichen Bestimmungen: "Während die Jugendhilfe in ihrer Existenz auf dem Begriff des Kindeswohls fußt und jedwedes Handeln durch dieses bestimmt ist, sieht sich das Helfersystem konfrontiert mit Rechtsbereichen, die durch den Begriff des Kindeswohls begrenzt werden" (Gumbrecht, 2018, S. 210).Das Spannungsverhältnis speist sich aus den grundlegend divergenten Zielrichtungen der beiden Rechtsbereiche.Zielt das Asylrecht auf die Begrenzung und Steuerung von Zuwanderung, gilt in der Kinder-und Jugendhilfe nach SGB VIII demgegenüber das Primat des Kindeswohls (siehe auch Merk, 2016).Die jungen Geflüchteten sind daher nach wie vor "Grenzgänger zwischen der repressiven Ausländerpolitik und der fördernden Jugendhilfe" (Espenhorst, 2011, S. 19).Im Bericht der Bundesregierung über die Situation unbegleiteter ausländischer Minderjähriger in Deutschland wird dieses Spannungsverhältnis in Bezug auf die Begleitung und Unterstützung von unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten im Asylverfahren festgestellt und die "enge Kooperation von Ausländerbehörden und Jugendämtern" (Deutscher Bundestag, 2017, S. 85) als ungenügend kritisiert.Ergebnis unserer Studie ist, dass die im Bericht der Bundesregierung benannten Friktionen weiter zu fassen sind, da es nicht nur die unmittelbare Unterstützung der Geflüchteten im Asylverfahren tangiert.Es zeigt sich, dass die Spannung zwischen den beiden gesetzlichen Handlungsfeldern ebenso den Alltag in den Einrichtungen prägt.Dennoch wird die schwierige Beziehung von Jugendhilfe und Asylgesetzgebung von der sozialpädagogischen Praxis nur selten reflektiert.
Source: transcript Verlag eBooks
Authors: Stefan Thomas, Madeleine Sauer, Ingmar Zalewski
Language: German
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W3080120157