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O Processo De Ensino E Aprendizagem Em Sala De Aula Como Prática Pedagógica Através Do Team Based Learning – Tbl / the Teaching and Learning Process in the Classroom as a Pedagogical Practice Through Team-based Learning – Tbl

Year: 2020
Type: article
Abstract: A aprendizagem baseada em equipes, também denominada por Team-Based Learning (TBL) é uma ferramenta relativamente nova, baseada no construtivismo e na resolução de problemas que permite que o aluno seja estimulado a desenvolver, processar, discutir e, como resultado, aumente a sua capacidade intelectual sobre um determinado assunto, sempre na forma de uma dinâmica e em equipe. Nesse contexto, este artigo teve como objetivo descrever por meio de revisão bibliográfica o processo de ensino e aprendizagem utilizando o TBL como metodologia ativa de ensino, ressaltando os conceitos, os aspectos metodológicos e a aplicação do TBL no ensino em saúde. As metodologias ativas de ensino e de aprendizagem identificam-se em diferentes modelos e estratégias para sua operacionalização, constituindo alternativas para o processo de ensino e de aprendizagem, com diversos benefícios e desafios, nos diferentes níveis educacionais. De modo geral, tem-se a percepção que o TBL como um todo representa um método de ensino em que é possível medir os efeitos e geralmente com resultados positivos. Entretanto, o aprendizado baseado em equipes apresenta alguns desafios, que incluem desde a resistência por estudantes que viveram grande parte de sua educação no modo passivo, a desconfiança acerca da efetividade do método por estudantes que vivenciaram experiências anteriores ruins com projetos de equipe, e a adaptação do professor a um novo formato de ensino, em que coloca o aluno no centro da investigação acadêmica.
DOI: 10.34117/bjdv6n9-152
Language: English
Subfield: Education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3090976757
FWCI: 0.637
Cites: 10
Cited by: 3
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