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A Aplicação de uma Sequência Didática no Processo de Desenvolvimento do Pensamento Computacional com Alunos do 4º Ano do Ensino Fundamental I

Year: 2020

Type: conference-paper

Abstract: Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o processo de planejamento e aplicação de uma sequência didática baseada na utilização de atividades desplugadas, o site hora do código e o ambiente Scratch no processo de desenvolvimento do pensamento computacional com alunos do 4° ano do Ensino Fundamental. A estratégia estava organizada em 4 aulas e foi realizada no telecentro de uma escola pública de Manaus. Os resultados encontrados apresentaram evidências de um melhor entendimento sobre o conceito de algoritmos e o desenvolvimento de habilidades e competências do pensamento computacional.

Source: Anais do Workshop de Informática na Escola

DOI: 10.5753/cbie.wie.2020.11

Authors: William David Martins Almeida, Almir De Oliveira Costa Junior

Institution: Universidade do Estado do Amazonas

Language: Portuguese

Topic: Teaching and Learning Programming

Subfield: Computer Science Applications

Field: Computer Science

Domain: Physical Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: bronze

OpenAlex ID: W3108323901

FWCI: 0.264

Cites: 4

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