Hallgatói tanulmányi eredmények mérése és összehasonlítása duális – nem duális viszonylatban
Year: 2020
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Magyarországon a duális képzési formát a felsőoktatási intézmények közül elsőként a Neumann János Egyetem indította el 2012-ben. Az új típusú képzésben 24 járműmérnök szakos hallgató kezdte meg tanulmányait. Idővel egyre több képzési területen - műszaki, informatikai, agrár; gazdasági -, és egyre több alapszakon indítottuk el a duális képzést. A 2020-2021-es tanévben 10 alapszakon 295 számú hallgató tanul duális formában egyetemünkön. Hallgatókat foglalkoztató partnereink száma a kezdeti kettőről 48-raemelkedett. Az elmúlt 8 évre visszatekintve fontosnak tartjuk, hogy eddigi eredményeiket áttekintsük és elemezzük. Jelen tanulmányban az oktatás minőségéhez kapcsolódóan a duális és nem duális hallgatók tanulmányi eredményeit vizsgáljuk. Bízunk benne, hogy elemzésünk segítheti mind a duális, mind a normál képzés fejlesztését.
Source: Gradus
Authors: Erika Török, Eliza Angeli, Noel Gáborné
Institution: John von Neumann University
Language: Hungarian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3138099809