Estrategias didácticas de los siete saberes de Edgar Morín en el aprendizaje de educación ambiental
Year: 2019
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: El estudio tuvo como objetivo general, el determinar el efecto de las estrategias didácticas del maestro basadas en el paradigma de los siete saberes de Edgar Morín, en el aprendizaje de la educación ambiental, en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Santos Villalobos Huamán Región Cajamarca Perú. El enfoque de la investigación cuantitativo, diseño cuasi experimental; la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes (10 del grupo control y 10 del grupo experimental); el instrumento empleado fue un examen de educación ambiental, estructurado por 40 reactivos, en la escala vigesimal; lo que permitió evaluar el aprendizaje. Los resultados de la investigación evidencian que luego de emplear el paradigma de Edgar Morín en el grupo experimental de estudiantes, hubo diferencias significativas en comparación con el grupo control; además descriptivamente las medias de las notas del grupo experimental, fueron superiores en la variable aprendizaje y en cada uno de los siete saberes.
Source: UCV HACER
Authors: José Alberto Carlos Ramos, Jorge Rafael Diaz Dumont, Nicodemo Crescencio Jamanca Gonzáles, Luis Alberto Nuñez Lira, Víctor Cipriano Huanacuni Ajrota, Casimiro Eulogío Carlos Ramos
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3177799862