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Partizipation in der Frühpädagogik – die ICF als disziplinverbindendes Element

Year: 2021

Type: article

Abstract: Zusammenfassung Teilhabe und Partizipation werden in verschiedenen Fachdisziplinen thematisiert, wobei eine einheitliche Definition und Nutzung der Begriffe fehlen. Im Zuge der Neugestaltung der Eingliederungshilfe werden u. a. sozialgesetzliche Perspektiven auf Teilhabe und Partizipation, die eher den Rehabilitations- und Versorgungswissenschaften zuzuordnen sind, relevant für die inklusive Frühpädagogik. Diese werden in Verbindung mit der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) vorgestellt und es werden Bezüge zu frühpädagogisch bedeutsamen Theoriediskursen und Forschungsständen hergestellt. Möglichkeiten der interdisziplinären Zusammenarbeit zur Teilhabeförderung in der inklusiven frühkindlichen Bildung und Frühförderung werden anhand der ICF aufgezeigt.

Source: Zeitschrift für Grundschulforschung

DOI: 10.1007/s42278-021-00106-x

Authors: Britta Gebhard, Carina Völlm, Astrid Fink

Institutions: South Westphalia University of Applied Sciences, Martin Luther University Halle-Wittenberg

Language: German

Topic: Disability Rights and Representation

Subfield: Safety Research

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

Estimated APC paid: $2,890