Year: 2023
Type: article
Abstract: El artículo presenta una experiencia de innovación docente basada en lautilización del aprendizaje sensorial, a través de la música, que se desarrolló en elsegundo semestre del curso 2020-2021, para la impartición de la asignaturaDerechos Humanos (Human Rights). Se trata de una asignatura optativacorrespondiente al cuarto curso del Grado en Derecho en la Universidad deValencia, cuya docencia se imparte en inglés. El objetivo del proyecto “HumanRights song” es despertar en los estudiantes una serie de estímulos y sensaciones, através de una selección de canciones, clásicas y contemporáneas, que les permitanaproximarse de una forma más sensorial y experiencial a los conceptos teóricosvistos durante las clases. Además, hay que tener en cuenta que las especialescircunstancias de la pandemia, que han obligado a sustituir las clases presencialespor clases virtuales síncronas al inicio de este semestre y al menos durante el mesde febrero. De esta forma el diseño del proyecto permite trabajar de una formaholística y práctica el contenido de la asignatura, permitiendo que los estudiantesbasándose en la metodología Project based Learning (PbL) puedan aplicar losconocimientos y competencias previstos en la guía docente de la asignatura
Source: DOCENCIA Y DERECHO
Author: Lucía Aparicio Chofré
Institution: Universitat de València
Language: Spanish
Subfield: Law
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3202939271