Scientific and Methodological Aspects of the Development of Reflective Skills of Future Primary School Teachers
Year: 2021
Type: article
Abstract: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти Запорізького національного університету НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У статті обґрунтовано актуальність дослідження проблеми розвитку рефлексивних умінь майбутніх учителів початкових класів в умовах рефлексивно-орієнтованої парадигми освіти.На основі аналізу й узагальнення психолого-педагогічної літератури з'ясовано, що феномен «рефлексивні вміння вчителя» розглядається з позиції положень системомиследіяльнісного, діяльнісного, компетентнісного, акмеологічного підходів, а також у контексті вивчення рефлексії як психологічного явища.Зазначено, що в сучасних наукових джерелах рефлексивні вміння педагога виокремлюються відповідно до механізмів рефлексії, основних етапів рефлексивної діяльності, форм здійснення рефлексії, структурних компонентів діяльності, структури професійної компетентності тощо.Зміст феномену «рефлексивні вміння вчителя початкових класів» розглянуто в семантичній єдності базових понять «педагогічна рефлексія» й «уміння» та охарактеризовано як особистісно-професійне утворення, систему усвідомлених дій та операцій, що спрямовані на аналіз різних сфер професійної активності вчителя з метою розв'язання проблемних ситуацій.Визначено механізми рефлексивної діяльності як способи рефлексивних дій, що у процесі теоретичного та практичного засвоєння стають базовими рефлексивними вміннями педагога початкової школи.Акцентовано увагу на необхідності розвитку рефлексивних умінь як метаінтегральних, що забезпечують аналіз, свідому регуляцію, своєчасну корекцію освітньої та професійної діяльності вчителя початкової школи.Охарактеризовано окремі методи розвитку рефлексивних умінь майбутніх учителів початкових класів, а саме: рефлексивні методи та прийоми навчання, виокремлені на основі механізмів рефлексії; метод схематизації; рефлексивна дискусія; рефлексивний полілог; ведення рефлексивного щоденника.Ключові слова: педагогічна рефлексія, механізми рефлексивної діяльності
Author: O. Andryushchenko
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4205881985