Year: 2021
Type: article
Abstract: Cumhuriyet ile birlikte hayatımıza giren yeni düzen çalışmalarının halka doğru anlatılabilmesi için eğitim oldukça önemli bir araç olmuştur. Bu hususta köy nüfusunun eğitim ve öğretimi de önem arz etmektedir. Zira Cumhuriyetin ilk yıllarında nüfusun büyük kısmı köylerde yaşamaktadır. Köy Eğitmenleri Kursu bu amaç doğrultusunda kurulmuş ve köylerde ihtiyaç duyulan eğitimcilerin yetiştirilmesi için çalışılmıştır. Köy Eğitmenleri Kursu ise Köy Enstitülerinin kuruluşu için önemli bir başlangıç olmuştur. İsmet İnönü’nün Cumhurbaşkanı olduğu dönemde, 17 Nisan 1940 tarihinde Köy Enstitülerinin kuruluşu gerçekleştirilmiştir. Enstitülerin kuruluşundaki amaç sadece köylere öğretmen yetiştirmek değildi. Enstitü mezunlarının görevlendirilecekleri köylere bir öğretmen olmanın yanı sıra tarımda, inşaatçılıkta, kooperatifçilikte ve hatta kültür ve sanatta yetkin kimseler olarak gitmeleri amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Enstitülerin müfredatında uygulamalı dersler büyük bir yer tutmuştur. Akçadağ Köy Enstitüsü 17 Nisan 1940’da açılışı ilk gerçekleştirilen enstitülerden birisidir. İlk olarak Hamidiye Kışlası’nda eğitim öğretim faaliyetlerine başlamıştır. Enstitü daha sonra bugün Akçadağ İlçesi Karapınar Köyü’ne bağlı bulunan mevkiye taşınmıştır. Okulun eğitim öğretim işleri genel müfredata uygun olmakla birlikte muhitin ve öğrencilerin genel durumuna göre şekillenmiştir. Köy Enstitüleri kuruluşundan itibaren siyasi tartışmaların ortasında kalmıştır. Özellikle Enstitülerin kuruluşunu gerçekleştiren Milli Eğitim Bakanı Hasan Ali Yücel’in ve İlköğretim Genel Müdürü İsmail Hakkı Tonguç’un kamuoyunda sol-sosyalist eğilime sahip olması bu okullar hakkındaki önyargıları da artırmıştı. Ayrıca öğrencilerin okulda bedenen çalıştırılmaları da bir başka eleştiri konusu olmuştur. 1946’dan sonra Hükumet içinde yaşanan değişim, Köy Enstitülerini de etkilemiştir. Reşat Şemsettin Sirer’in Milli Eğitim Bakanı olması ile birlikte Enstitülere bakış değişmiştir. Öğrencilerin okul işlerinde çalışmalarına müsaade edilmemesi ve müfredat konusunda yapılan değişiklikler, Köy Enstitülerini genel işleyişinden uzaklaştırmıştır. Demokrat Partinin iktidara gelmesinin ardından Enstitülerdeki karma eğitime son verilmiş ve 1954 yılında yapılan düzenleme ile İlköğretmen Okulları ile birleştirilmek sureti ile kapatılmıştır.
Source: The Journal of Social Sciences
Author: Mehmet KORKUD AYDIN
Institution: Kırıkkale University
Language: Turkish
Topic: Historical Turkish Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4206499178