Structure and content of complex evaluation of educational results of master degree students
Year: 2015
Type: article
Abstract: Аннотация.Современная образовательная ситуация в России характеризуется реформами, проводимыми в системе высшего образования, которые связаны с реализацией Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и, как следствие этого, с введением в вузах страны уровневой системы образования, федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО); с внедрением компетентностного подхода в образовательную практику, который ориентирует весь образовательный процесс в магистратуре на оценку образовательных результатов.Переход на уровневую систему подготовки специалистов сопряжен с изменениями в реализации образовательного процесса, переходом к нелинейной системе обучения, внедрение которой предполагает изменения во всех компонентах образовательного процесса: в содержании профессионального образования, технологиях, целях, методах и в оценке образовательных результатов.Образовательные результаты, описанные на языке компетенций, характеризуются сложностью состава, межпредметностью, практикоориентированностью.Кроме того, компетенции магистранта могут находиться в актуальном и потенциальном состоянии, что актуализирует проблемы, связанные с разработкой их комплексного оценивания.В настоящей статье описывается структура и содержание комплексной оценки
Source: On-line Journal Naukovedenie
DOI: 10.15862/27pvn115
Authors: Alina Karimova, Vadim Zverev
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4248539883