Implementasi Pembelajaran Discovery Learning-pmri Berbantuan Microsoft Mathematic: Literasi Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif
Year: 2022
Type: article
Abstract: Rendahnya literasi matematika merupakan hal yang mengkhawatirkan. Mengingat literasi merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki bagi siswa sebagai calon stakeholder kelak. Penelitian ini bertujuan menganalisis pembelajaran discovery learning - PMRI yang efektif meningkatkan literasi matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, penelitian eksperimen dengan desain kuasi eksperimen nonrandomized control group, pretest – postest design. Penentuan kelas kontrol dan eksperimen menggunakan teknik random sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran discovery learning – PMRI sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran discovery learning – scientifik. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan literasi matematika, observasi dan wawancara. Data dari analisa data nilai akhir literasi matematika didapatkan bahwa (1) proporsi siswa pada pembelajaran discovery learning – PMRI yang memenuhi KKM yaitu 70 mencapai 70%; (2) rata-rata literasi matematika siswa pada pembelajaran discovery learning - PMRI lebih baik dibandingkan rata-rata literasi matematika siswa pada pembelajaran discovery learning, dan (3) peningkatan literasi matematika kelas discovery learning – PMRI lebih tinggi dari pada kelas discovery learning – scientific. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran discovery learning - PMRI efektif dalam meningkatkan literasi matematika siswa.
Institution: State University of Semarang
Language: Indonesian
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4281700501