Year: 2020
Type: article
Abstract: Este estudo tem como objetivo analisar a relação do educando com a tecnologia e como o uso de jogos digitais podem ser trabalhados na educação formal, contribuindo com o processo de alfabetização e letramento. Por meio de revisão bibliográfica e documental, bem como a observação de jogos disponíveis em plataformas on-line, pretendeu-se investigar como o uso dessa ferramenta pode auxiliar no ensino-aprendizagem. Dotados de sentido para os alunos que já utilizam a tecnologia na sua rotina e com elementos que geram interesse como interatividade, cores e personagens animados, os jogos digitais podem ser um elemento chave para manter o interesse dos educandos, auxiliando na construção do conhecimento e no desenvolvimento de habilidades importantes como raciocínio lógico, coordenação motora, pensamento matemático, leitura e escrita.
Source: Revista Galo
DOI: 10.53919/g2l26
Authors: Sabrina Fernandes, Maria Carneiro
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4290803470