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La contestation des savoirs en milieu carcéral : une recherche action pour une (ré)appropriation du savoir par les élèves détenus

Year: 2022

Type: article

Abstract: Cet article décrit l’élaboration et la mise en place d’une recherche action, qui visait à répondre à une demande de la part du personnel enseignant d’un centre pénitentiaire, confronté à des formes de contestation de son action pédagogique et des savoirs enseignés. Il questionne la place de l’école en prison et le rôle de l’enseignant, ainsi que les modalités et les formes de la contestation. L’article décrit ensuite la mise en place et les résultats de deux actions expérimentales visant à mettre au point des outils à destination des enseignants en milieu pénitentiaire. Ces outils ont pour objectif de favoriser une (ré)appropriation du savoir par les élèves détenus, et ainsi réduire la place de la contestation qui peut compromettre l’acquisition de savoirs.

Source: La nouvelle revue - Éducation et société inclusives

DOI: 10.3917/nresi.094.0247

Authors: Bartolomeo Conti, Pascal Vankenhove

Institutions: Centre d'étude des mouvements sociaux, École des hautes études en sciences sociales

Language: French

Topic: Education Pedagogy and Practices

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Peace, justice, and strong institutions

Open Access status: bronze

Funder: Agence Nationale de la Recherche