Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa
Year: 2022
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Hasil belajar merupakan kemampuan memperoleh pemikiran dari pengetahuan yang didapatkan. Sistem pembelajaran secara daring atau jarak jauh membuat siswa semakin terkendala dengan akses pengetahuan sehingga salah satu cara yaitu mengubah pola model pembelajaran. Pembelajaran berbabasis masalah atau problem based learning yaitu model pembelajaran yang ingin diterapkan saat ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi barang dan jasa, sehingga diperlukan juga aplikasi zoom meeting untuk membantu siswa memperoleh pengetahuannya kembali sebagai media virtual. Penelitian kuantitatif ini menggunakaan metode penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan desain ialah the non-equivalent design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Kota Sorong. Populasi pada penelitian ini kelas IV sebanyak 60 siswa. Sampel sebanyak 30 siswa dikelas IVA dan 30 kelas IVB. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, observasi dan dokumetasi. Analisis data yang digunakan uji sampel independen t test (uji t) dengan taraf signifikan 0.05 berbantuan SPSS 25. Hasilnya diperoleh peningkatan nilai rata-rata pada kelas yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berbantuan zoom meeting terhadap hasil belajar.
Source: Madako Elementary School
DOI: 10.56630/mes.v1i2.55
Institution: Universitas Muhamadiyah Sorong
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4323968464