Impacto de las tic como estrategia didáctica aplicada al área de Matemáticas: antes y después de la intervención
Year: 2023
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Se analizó las TIC como estrategia didáctica aplicada al área de Matemáticas. Con el objetivo de mejorar el rendimiento académico en dicha asignatura. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, diseño cuasi-experimental y el tipo de investigación explicativa. La población constó de 152 estudiantes de cuatro paralelos A-B-C-D del 9no Año de Educación General Básica, la muestra se constituyó por 30 estudiantes del paralelo A. Se aplicó un pretest y un postest que permitieron medir el antes y después de la intervención. Se registró un nivel bajo de rendimiento académico en Matemáticas; un progreso gradual en el logro de los aprendizajes requeridos al aplicar las TIC (Desmos, GeoGebra y Descartes); y el impacto de la propuesta fue significativo especialmente en los bloques curriculares: algebra y funciones y; estadística y probabilidad. En conclusión, las TIC, como estrategia didáctica mejoran el rendimiento académico en el área de Matemáticas.
Source: Boletín Científico Ideas y Voces
Authors: Edgar Efraín Obaco Soto, Luis Eduardo Quishpe Morales, Gloria Raquel Ramírez Calderón, Yullio Cano de la Cruz
Institution: Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4386411684