Pedagogical Foundations of Cultural and Genetic Research Learning Models Schoolchildren Using Texts
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Основная цель данной статьи состоит в том, чтобы построить культурогенетическую модель исследовательского обучения школьников с использованием текстов на основе выявления уровня сформированности читательской грамотности учащихся, поскольку именно читательская грамотность позволяет наиболее эффективно осуществлять исследовательскую деятельность.Как показывают исследования, уровень сформированности читательской грамотности невысок, но имеется достаточно много резервов для его повышения.В нашем исследовании проводились измерения уровня сформированности читательской грамотности у учащихся седьмых и восьмых классов ОГБОУ «СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов города Строитель» Яковлевского района Белгородской области.Всего в исследовании приняли участие 103 респондента.В итоге были получены следующие результаты.В седьмом классе средний балл получился равным 6,81, что составляет 52,4 %, в восьмом классе результат составил 6,5, то есть 46,4 %.Это примерно соответствует исследованиям PISA-2009 -459 баллов по 1000-балльной шкале, то есть 45,9 %.Таким образом, и в настоящее время актуальным является вопрос повышения читательской грамотности.Особенно важно обратить внимание на то, что тексты, написанные в разные эпохи, содержат термины, которые могут нести иной смысл, нежели в настоящее время.Исходя из вышесказанного, необходимо выработать такую модель исследовательского обучения школьников с использованием текстов, в которой учитывались бы историко-культурные условия написания текста, а при анализе текстов различных эпох -и генезис общества, и генезис самого термина или понятия, которое с течением времени трансформируется и предстает в различных терминах.На наш взгляд, наиболее эффективной в вышесказанном аспекте может выступать модель, построенная с использованием культурогенетического подхода, на основе которой и строится культурогенетическая модель исследовательского обучения школьников с использованием текстов.
DOI: 10.17513/snt.39749
Authors: V.E. Penkov, S.V. Penkov
Institution: Belgorod National Research University
Language: Russian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4386512866