Year: 2023
Type: editorial
Abstract: Implicaciones éticas sobre el uso de la Inteligencia artificial en Educación La revolución digital ha permeado todos los aspectos de la vida, y la educación no escapa a esta tendencia.En el ámbito de la investigación educativa, la Inteligencia Artificial (IA) ha emergido como una herramienta de gran poder para la recolección y el análisis de datos.No obstante, a medida que se abraza esta tecnología con el propósito de mejorar la comprensión sobre la enseñanza y el aprendizaje, es imperativo que se afronte las cuestiones éticas que se desprenden de su aplicación.La IA ha demostrado ser una valiosa aliada en la investigación educativa.Desde la detección de patrones de aprendizaje hasta la personalización de la enseñanza, la IA promete revolucionar la forma en que se comprende y perfecciona el campo educativo.No obstante, mientras se avanza en esta dirección, se debe ser consciente de las implicaciones éticas que conlleva su utilización.Uno de los retos éticos primordiales en la investigación educativa con IA radica en la privacidad.La recopilación masiva de datos puede exponer tanto a estudiantes como a docentes a posibles vulneraciones de su privacidad.Nos enfrentamos a preguntas éticas esenciales, como ¿hasta qué punto es ético recolectar y analizar datos personales en nombre de la investigación, y cómo podemos garantizar que dichos datos se utilicen de manera responsable y segura?Además, la IA puede introducir inadvertidamente sesgos en la investigación educativa.Los algoritmos de IA aprenden a partir de los datos que se les proporcionan, lo que significa que, si esos datos iniciales contienen sesgos, estos pueden manifestarse en los resultados.Por ello,
Author: Rously Eedyah Atencio-González
Institution: Instituto de Estudios Avanzados
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4388036848