Utfordringer og muligheter ved bruk av spillelementer i den entreprenørielle læringsprosessen
Year: 2023
Type: article
Abstract: Bakgrunn: Hvordan gi studentene en realistisk opplevelse av entreprenørskap innenfor høyere utdanning, er et pedagogisk spørsmål som stadig diskuteres i litteraturen. Spillifisering (gamification på engelsk) har blitt foreslått som en mulig løsning som kan understøtte læringsmålene vi ønsker å oppnå innenfor entreprenøriell læring. Det er lite tidligere forskning som har undersøkt hvordan studenter opplever spillifiserte kurs, med hensyn til disse læringsmålene.
Source: Uniped
Institution: Norwegian University of Life Sciences
Language: Norwegian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4389478943