Exploring Perspectives of Students on Using Mobile Apps to Improve English Vocabulary Through Youtube Videos: A Comparative Study
Year: 2024
Type: conference-paper
Abstract: Actualmente, en países donde la lengua materna no es el inglés, la globalización trae una exigencia muy importante relacionada con el nivel de inglés ya que facilita la comunicación en cualquier ámbito, ya sea negocios, educación, turismo, etc. Las personas necesitan tener un buen dominio del idioma inglés, sin embargo, si la lengua materna es diferente al inglés, dominar el idioma inglés puede convertirse en un problema muy serio. En estas circunstancias, en países donde la lengua materna no es el inglés, las instituciones educativas han incluido en sus planes de estudio el aprendizaje significativo del inglés como segunda lengua durante muchos años. El vocabulario es uno de los componentes esenciales de cualquier idioma y es necesario alcanzar un buen nivel para tener éxito en el proceso de enseñanza/aprendizaje del inglés. La repetición espaciada se ha implementado y examinado ampliamente en el aprendizaje de vocabulario asistido por dispositivos móviles como una estrategia de aprendizaje importante. En este contexto, el propósito de este estudio comparativo fue investigar y comparar las perspectivas de estudiantes universitarios que utilizan dos aplicaciones móviles para mejorar el vocabulario en inglés en el Departamento de Idiomas de la Universidad de Cuenca (Ecuador): la primera aplicación es Slango y la segunda fue elegida aplicando Toma de decisiones multicriterio de un conjunto de aplicaciones móviles con características similares a Slango. Por lo tanto, hicimos una evaluación comparativa de las dos aplicaciones móviles para evaluar la usabilidad mediante el cuestionario SUS y la deseabilidad mediante la prueba de deseabilidad de Microsoft. Los resultados muestran que Slango tiene características similares a ReadLang (la segunda aplicación para comparar) cuando se usa para mejorar el vocabulario en inglés de los estudiantes usando videos de YouTube.
Authors: Otto Parra, Edisson Reinozo, María Granda
Institution: University of Cuenca
Language: English
Topic: Mobile Learning in Education
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4396554282