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Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle pour préparer à l'enseignement de la lecture?

Year: 2023

Type: article

Abstract: Dans les langues alphabétiques, la capacité à manipuler les phonèmes est l’une des compétences les plus prédictrices des futures performances en lecture, et aide les apprentis lecteurs à encoder et décoder. Pourtant cette compétence ne se développe pas spontanément. L’objectif de cet article est de proposer, à partir des données récentes issues de la recherche, un guide pratique aux enseignants et praticiens pour développer la conscience phonémique chez les pré-lecteurs.

Source: HAL AMU

Authors: Vazeux, Maria, Zimmermann, Philippe, Doignon-Camus, Nadège

Institutions: Centre de Recherche en Psychologie et Neurosciences, Université de Haute-Alsace, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication, Université de Strasbourg, Université de Lorraine

Language: French

Topic: Reading and Literacy Development

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W4398762165

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