Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Di Sdn 160 Inpres Lemo-lemo Kab. Maros
Year: 2024
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengatuhui: (1) Gambaran Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV di SDN 160 Inpres Lemo-lemo Kab. Maros. (2) Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV di SDN 160 Inpres Lemo-lemo Kab. Maros. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Populasi dan Sampel penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 23 siswa di SDN 160 Inpres Lemo-lemo Kab Maros. Instrumen penelitian yaitu lembar observasi guru dan siswa, tes pilihan ganda dan essai dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah data kualitatif.Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV di SDN 160 Inpres Lemo-lemo Kab. Maros melalui siklus I dan siklus II. (2) Ada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning dengan skor rata-rata 56,3 pada nilai presntase 17,3% termaksud dalam kategori cukup kritis pada siklus I dan skor rata-rata 88,6 pada nilai presentase 82,6% termaksud dalam kategori kritis pada siklus II. Berdasarkan penelitian maka Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV di SDN 160 Inpres Lemo-lemo Kabupaten Maros meningkat.
Source: Alena.
DOI: 10.59638/jee.v2i1.80
Institution: Universitas Islam Makassar
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4401485019