The problem of studying the readiness to learn spatial orientation of blind schoolchildren at different levels of education
Year: 2023
Type: article
Abstract: Статья посвящена проблеме изучения готовности к обучению пространственной ориентировке слепых школьников. Актуальность темы обусловлена недостаточным количеством в тифлологической литературе методик для диагностики детей с глубокими нарушениями зрения, что негативным образом влияет на качество их образования. Целью проведенного исследования явилась разработка, в соответствии с нормативно-методическими документами, и апробация диагностического инструментария готовности слепых детей к обучению пространственной ориентировке на разных ступенях образования. В статье аргументируется, в контексте возрастных особенностей обучения пространственной ориентировке слепых, необходимость и возможность изучения готовности к обучению пространственной ориентировке, проводится анализ результатов изучения уровня готовности слепых школьников на начальной и основной ступенях образования, обосновывается необходимость развития навыков пространственной ориентировки на курсах коррекционно-развивающей области. Научная новизна заключается в разработке и апробации диагностического инструментария для изучения готовности к обучению пространственной ориентировке слепых школьников. Полученные результаты определяют целесообразность и перспективность внедрения апробированных методик в коррекционно-образовательный процесс слепых обучающихся, тем самым способствуя разработке программ обучения в соответствии с реальными образовательными потребностями детей. The article is devoted to the problem of studying the readiness to learn spatial orientation of blind schoolchildren. The relevance of the topic is due to the insufficient number of methods in the typhlological literature for the diagnosis of children with profound visual impairments, which negatively affects the quality of their education. The purpose of the study was to develop, in accordance with regulatory and methodological documents, and to test diagnostic tools for the readiness of blind children to learn spatial orientation at different levels of education. The article argues, in the context of age-related features of teaching spatial orientation to the blind, the necessity and possibility of studying readiness for learning spatial orientation, analyzes the results of studying the level of readiness of blind schoolchildren at the primary and basic levels of education, justifies the need to develop spatial orientation skills in courses of correctional and developmental field. The scientific novelty lies in the development and testing of diagnostic tools for studying the readiness to teach spatial orientation of blind schoolchildren. The results obtained determine the expediency and prospects of introducing proven methods into the correctional and educational process of blind students, thereby contributing to the development of training programs in accordance with the real educational needs of children.
Author: Е.В. Замашнюк
Language: Russian
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4401692136