Year: 2024
Type: article
Abstract: ВИКОРИСТАННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В КРИЗОВИХ УМОВАХ Анотація.Побудова освітнього процесу з використанням інформаційнокомунікаційного педагогічного середовища є однією із провідних ідей сучасної дидактики, що виникла у результаті повномасштабного вторгнення рф на територію України, та переходу більшості закладів освіти у дистанційний формат.Однак досвід, окреслений в статті, доводить, що така модель має більш ніж десятирічний досвід, не є новою, і зберігає актуальність як предмет сучасних пошуків та досліджень.Еволюція інформаційнокомунікаційного педагогічного середовища в ЗВО сприяє розвитку зв'язків навчання з життям, особливо в умовах формування ринкових відносин, коли потрібно застосовувати великий комплекс інформації й знаньважливого показника майбутнього фахівця.Сучасні зміни в освіті на законодавчій базі та потреба її безпекового забезпечення, потребують від учасників освітнього процесу ЗВО свідомого «прийняття», переосмислення та готовності повністю трансформуватись у цифровому середовищі, сприяти реалізації індивідуальної освітньої траєкторії здобувача вищої освіти у будь-яких умовах.Таке завдання вже має вирішення на педагогічному факультеті Херсонського державного університету, досвід яких вивчається і відображено у функціонуванні системи освітніх ресурсів вебмультимедіа з різних освітніх компонент.А сьогодні ця Журнал «Наукові інновації та передові технології» № 8(36) 2024 (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка») 1322 система повною мірою забезпечує освітній процес на факультеті, задовольняючи потреби здобувачів вищої освіти та закладу в цілому.Визначено, що не менш важливим фактором побудови освітнього процесу на базі інформаційнокомунікаційних технологій є можливість доступу здобувачів до постійно обновлюваної навчальної інформації в зручний час, наявність дружелюбного інтерфейсу, гнучкого та зручного сервісу, а також «неемоційність» навчального середовища, що дозволяє працювати з одним і тим самим матеріалом необмежену кількість раз і необхідний час.Ключові слова: суб'єкт, трисуб'єктна дидактика, інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище, здобувачі вищої освіти, освітнє середовище, дистанційна форма навчання.
Institution: Kherson State University
Language: Ukrainian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4401769313