Pengembangan Modul Bimbingan dan Konseling untuk Mengembangkan Resiliensi Akademik Siswa Madrasah Tsanawiyah
Year: 2024
Type: article
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media yang dapat meningkatkan resiliensi akademik peserta didik, karena dalam konteks pendidikan, resiliensi akademik menjadi salah satu faktor penting untuk membantu siswa menghadapi tantangan dan tekanan belajar, namun media atau modul yang dapat mendukung peningkatan resiliensi akademik masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran kebutuhan modul, 2) Prototipe modul, 3) Tingkat validitas, dan 4) Tingkat kepraktisan modul bimbingan resiliensi akademik dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) Clark & Mayer (Sugiyono 2016). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa: 1) Peserta didik membutuhkan media untuk meningkatkan resiliensi akademiknya, 2) Prototipe modul bimbingan resiliensi akademik terdiri dari sampul, isi materi, aktivitas, dan LKPD, 3) Penilaian modul oleh ahli materi mendapatkan skor 86,1% (sangat valid), dan penilaian oleh ahli media memperoleh rata-rata skor 91,6% (sangat valid), sehingga modul dikategorikan sangat valid. Penilaian oleh guru BK mencakup aspek kegunaan, kelayakan, dan ketepatan dengan total persentase 90,6% (sangat praktis), serta penilaian oleh siswa dengan hasil persentase 92% (sangat praktis). modul bimbingan resiliensi akademik dinyatakan valid untuk digunakan oleh siswa dan telah terbukti praktis sesuai dengan hasil uji praktisi yang dilakukan oleh guru BK MTS. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan media pendidikan yang dapat meningkatkan resiliensi akademik siswa, serta memberikan implikasi bahwa pengembangan media pembelajaran dengan model ADDIE Clark & Mayer (Sugiyono 2016) dapat menghasilkan modul yang valid dan praktis untuk digunakan dalam konteks pendidikan.
Institution: State University of Makassar
Language: Indonesian
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4402017580