Прогностическое Моделирование Развития Дизайн-образования На Основе Когнитивной Методологии
Year: 2024
Type: article
Abstract: В рамках грядущей реформы с 2023 года в шести вузах Российской Федерации запущен пилотный проект по изменению сроков и структуры высшего образования, который, несомненно, окажет влияние на дизайн-образование. Поэтому одна из наиболее значимых задач данной статьи – сделать этот процесс наиболее эффективным c учетом всех факторов, связанных с подготовкой высококвалифицированных кадров (государственной поддержкой дизайн-образования, экономической и политической нестабильностью в стране, увеличением стоимости обучения, развитием данной индустрии, стремительным прогрессом в информационных технологиях и пр.). В связи с этим возникла необходимость в разработке когнитивной модели прогностического моделирования слабоструктурированной системы дизайн-образования, что и является целью нашего исследования. Для ее построения автор использовал математический метод, который позволил ему, опираясь на причинно-следственные связи между различными факторами, построить когнитивную модель, представленную в виде специальной карты – взвешенного ориентированного графа. Результатом данного исследования является сценарное моделирование, которое показывает возможные векторы развития системы и позволяет спрогнозировать траектории совершенствования дизайн-образования. В статье рассматриваются возможности применения анализируемого моделирования развития дизайн-образования с учетом когнитивной методологии не только в Российской Федерации, но и в зарубежных странах. As part of the upcoming reform, a pilot project to change the timing and structure of higher education has been launched in six universities of the Russian Federation from 2023, which will undoubtedly have an impact on design education. The main task of our research is to approach the reform of design education, taking into account all factors related to the training of highly qualified personnel, such as government support for design education, economic and political instability in the country, increased tuition fees, the development of the design industry, rapid progress in information technology, and more. It is necessary to develop a cognitive model of predictive modeling of a weakly structured design education system that is the purpose of the study. To build such a complex model, the author used a mathematical research method that allowed her, using cause-and-effect relationships between various factors, to build a cognitive model proper, which is presented in the form of a special cognitive map, representing a weighted oriented graph. The result of this study is scenario modeling, which shows possible trends in the development of the system and allows you to predict the trajectories of the development of design education. The article also talks about the possibility of applying the presented modeling of the development of design education, taking into account cognitive methodology, not only in the Russian Federation, but also in foreign countries.
Author: Кувшинова Г.А.
Institution: National Institute of Design
Language: Russian
Subfield: Mechanical Engineering
Field: Engineering
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4403747642