Work

Peer Assessment dalam Pengajaran Esai Deskriptif: Penelitian Eksperimental pada Mahasiswa Semester III Universitas Pancasakti Tegal Tahun 2014/2015

Year: 2024

Type: article

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan peer assessment dalam pengajaran essai deskriptif pada dua level kemampuan siswa (yakni siswa berkemampuan tinggi dan rendah). Sebanyak 48 siswa dari progdi Bahasa Inggris yang menjadi sampel penelitian, dibagi menjadi dua kelas yakni kelas control (n=24) dan kelas eksperimen (n=24). Dari hasil yang didapat,, tidak terdapat perbedaan signifikan dari kelas kontrol dan eksperimen. Oleh sebab itu, H0 yang menyatakan bahwa peer assessment tidak berdampak signifikan terhadap kemampuan menulis siswa diterima.

Source: JIM Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah

DOI: 10.24815/jimps.v9i3.32300

Author: Ekfindar Diliana

Institution: Musamus Merauke University

Language: Indonesian

Topic: Student Assessment and Feedback

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

Funders: Deakin University, Haramaya University