representatividade e os estereótipos de grupos marginalizados nos jogos eletrônicos: uma questão a ser problematizada nas aulas de educação física
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Dentro dos cenários dos games, os grupos marginalizados encontram dificuldade no que se refere à representatividade fidedigna dos mesmos. Pensando nisso e o fato de que os jogos eletrônicos são regulamentados pelos atuais documentos orientadores da educação como elemento a ser tematizado, porém segundo Costa e Betti (2006), há necessidade de uma apropriação crítica para além da reprodução. O objetivo do presente estudo é caracterizar a percepção de representatividade no ambiente dos jogos eletrônicos por praticantes de diferentes marcadores sociais marginalizados. Esta é uma pesquisa qualitativa com uso de questionário que foi divulgado em diferentes redes sociais, com questões sociodemográficas e sobre representatividade nos games, sendo expostos nos resultados alguns excertos. Para os nomes dos(as/es) participantes foram utilizados pseudônimos escolhidos por eles(as). Os resultados mostraram que a percepção sobre representatividade negativa ou estereótipos está vinculada aos marcadores sociais dos(as/es) jogadores(as) como gênero, raça e/ou etnia. Visando apropriação crítica dos(as/es) estudantes que, muitas vezes, estão inseridos(as/es) de forma passiva nessa forma de acesso ao entretenimento que influencia sua visão de mundo, há necessidade de a partir dessas evidências tematizar e problematizar os estereótipos e não representatividade que determinados grupos sofrem.
Source: Cadernos do Aplicação
Language: Portuguese
Topic: Digital Games and Media
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4404742355