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Estratégias de Gamificação Personalizadas no Ensino de Programação: Uma Revisão Sistemática da Literatura

Year: 2024

Type: conference-paper

Abstract: Este artigo identifica as melhores práticas para a aplicação eficaz da gamificação no ensino de programação por meio de uma revisão sistemática da literatura, abrangendo estudos de 2019 a 2024. Analisando 45 artigos, revela que estratégias de gamificação personalizadas, que consideram perfis individuais dos alunos, são essenciais para melhorar o engajamento e os resultados de aprendizagem. A revisão destaca a importância de adaptar a gamificação às características, estilos de aprendizagem e motivações dos alunos. Conclui-se que a personalização da gamificação é fundamental para o sucesso, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais significativa e motivadora.

Source: Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação/Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação

DOI: 10.5753/sbie.2024.242390

Authors: Patrícia Diniz, Bruno Merlin, Carlos Portela

Institution: Universidade Federal do Pará

Language: Portuguese

Topic: Educational Games and Gamification

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: bronze

OpenAlex ID: W4404871671

FWCI: 3.173

Cites: 65

Cited by: 3

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