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Contribuições dos jogos eletrônicos na formação de professores de educação física

Year: 2024

Type: article

Abstract: RESUMO O objetivo desta pesquisa foi analisar as contribuições teórico-metodológicas dos jogos eletrônicos na formação de professores em um curso de Licenciatura em Educação Física. Optamos por uma abordagem qualitativa e pela Hermenêutica-Dialética como método, cujo princípio central é a comunicação, abordada nesta pesquisa por meio de uma entrevista semiestruturada com os professores na formação inicial em Educação Física em uma universidade pública. Concluímos que os jogos eletrônicos trazem contribuições teórico-metodológicas para a formação de professores de Educação Física. Eles estão presentes na vida dos estudantes como também nos cursos de formação inicial. Revelamos, nesta pesquisa, possibilidades de trabalho com esses jogos na prática pedagógica dos professores.

Source: Revista Brasileira de Ciências do Esporte

DOI: 10.1590/rbce.46.e20230091

Authors: Rodrigo Tavares Nunes, Alan Queiroz da Costa, Ana Paula da Silva, Pedro Henrique Bezerra da Silva, Marcelo Soares Tavares

Institution: Universidade de Pernambuco

Language: Portuguese

Topic: Physical Education and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $250