O uso de jogos didáticos como ferramenta facilitadora para o desenvolvimento do raciocínio clínico na disciplina de anatomia humana
Year: 2024
Type: article
Abstract: O estudo da anatomia humana é um dos principais pilares para a construção do raciocínio clínico na formação de profissionais de saúde, uma vez que esse conhecimento contribui para o domínio da estrutura e funcionamento do corpo humano em sua integralidade. Diante disso, com o intuito de iniciar a construção de um processo de ensino-aprendizagem mais efetivo e dinâmico dessa ciência, esse trabalho visou o desenvolvimento de atividades que envolveram jogos didáticos, a exemplo do Kahoot!, plataforma online de perguntas e respostas, combinados com slides, quebra cabeças e enquetes, apresentando pontuação entre os participantes. Além disso, o recurso do Body Painting, ou pintura corporal, também foi utilizado como recurso de potencialização da aprendizagem da anatomia pela pintura de estruturas internas na superfície corporal com alto grau de detalhamento, permitindo uma aprendizagem interativa e lúdica. Ao fim de cada momento, com o intuito de avaliar o processo de aprendizagem e realizar uma análise crítica em relação ao método abordado, os estudantes foram convidados a responder um questionário por meio da plataforma Google Forms, com perguntas a serem respondidas com "ótimo", "bom", "regular" e "ruim", apresentando os seguintes resultados: para "Como você avalia o uso de jogos didáticos no estudo da anatomia humana?" e para "Como você avalia a utilização do body painting (pintura corporal) na aprendizagem de estruturas anatômicas do corpo humano?". Os resultados obtidos através dessa avaliação comprovaram a plena aceitação da metodologia por parte dos estudantes, instituindo-se como uma ferramenta potencializadora do processo de ensino-aprendizagem.
Source: Caderno Pedagógico
Authors: Deborah Hazel Coelho Pule Zoobi, Emylle Taynara Ferreira Callou, Luana Teive de Siqueira Borges, Matheus José Oliveira de Queiroz, Thiago Elias da Silva, Natalie Emanuelle Ribeiro Rodrigues
Language: Portuguese
Subfield: Biomedical Engineering
Field: Engineering
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4404962264