MEITEA: Modelo Educacional Inclusivo desenvolvido para orientar e recomendar estratégias educacionais e adaptações para Estudantes com TEA no Ensino Superior
Year: 2024
Type: conference-paper
Abstract: Este artigo apresenta um modelo inclusivo desenvolvido para orientar e recomendar o uso de estratégias e adaptações pedagógicas para promover a permanência de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino superior. O objetivo é apoiar professores na concepção de seus planos de ensino e de aula, utilizando as estratégias do Pensamento Computacional (PC), Engenharia de Requisitos (ER) e consolidando a Educação Inclusiva. Permitindo a coordenação pedagógica acompanhar as práticas pedagógicas realizadas com os estudantes com TEA. A metodologia utilizada foi a PDCA para Educação e a validação foi realizada por especialistas da área, onde os resultados evidenciaram a efetividade do modelo.
Authors: Andreza B. Mourão, Daniela C. Ribeiro, Gerlason C. S. Junior, Henrique T. Jardim, Paulo J. G. Monteiro
Institution: Universidade do Estado do Amazonas
Language: Portuguese
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W4405111945