Teoría critica de la educación: vigencia pedagógica desde Marx hasta la escuela de Frankfurt
Year: 2024
Type: book-chapter
Abstract: El artículo examina las implicaciones pedagógicas de la teoría crítica de Frankfurt en la aplicación educativa, abordándolo desde la perspectiva crítica consolidada por Marx, Engels y los herederos de la Escuela de Frankfurt: W. Benjamín, T. Adorno, M. Horkheimer, H. Marcuse y J. Habermas. A través del análisis de sus teorías y la aplicación del enfoque cualitativo, se trabajó con docentes de cinco instituciones de educación superior en el estado de Puebla. El objetivo principal fue analizar las aportaciones pedagógicas de la Escuela de Frankfurt desde un enfoque crítico, con el fin de generar y fortalecer la conciencia socioeducativa en estudiantes de nivel superior. Los resultados muestran un trabajo analítico que identifica diversas formas pedagógicas para adaptar el pensamiento filosófico de la teoría crítica a los contextos educativos actuales. Se concluye que la pedagogía crítica se nutre de pensadores que han desmenuzado el pensamiento de su época, y que hoy en día los esquemas educativos deben contribuir a mejorar la forma en que los sujetos pedagógicos perciben su realidad y realizan acciones organizadas para transformar su entorno social.
Source: Religación Press eBooks
Author: Plácido Juárez Lucas
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4406094064