A Utilização De Tecnologias Nas Metodologias Ativas Em Escolas De Tempo Integral: Ferramentas Para Uma Aprendizagem Significativa
Year: 2024
Type: article
Abstract: Esta pesquisa analisou a utilização de tecnologias nas metodologias ativas em escolas de tempo integral, focando em seu potencial como ferramentas para uma aprendizagem significativa. O problema central investigado foi identificar como as tecnologias podem ser efetivamente integradas às metodologias ativas no contexto de escolas de tempo integral para promover uma aprendizagem mais profunda e relevante. O objetivo geral foi analisar as práticas de integração tecnológica em metodologias ativas em escolas de tempo integral no Brasil, destacando seus impactos na qualidade da aprendizagem. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, com uma abordagem qualitativa, incluindo a análise de materiais publicados recentemente. Os resultados indicaram que a integração de tecnologias em metodologias ativas em escolas de tempo integral oferece oportunidades significativas para personalizar o ensino e engajar os alunos em experiências de aprendizagem mais autênticas e relevantes. As práticas variam desde o uso de plataformas digitais adaptativas até a implementação de projetos baseados em realidade aumentada e virtual. A pesquisa destacou a importância de uma abordagem equilibrada que considere tanto os benefícios quanto os desafios da implementação tecnológica. As considerações finais apontaram que, apesar dos avanços promissores, a implementação eficaz dessas práticas requer investimentos em infraestrutura, formação de educadores e uma revisão das abordagens pedagógicas tradicionais.
Source: Aracê.
DOI: 10.56238/arev6n4-241
Authors: Sirleia de Vargas Soeiro Guimarães, Monique Bolonha das Neves Meroto, Marcelo D'ávilla Teixeira Gomes, Keller Salvador Viganor, Higor do Nascimento Vieira, Elaine Nogueira Da Cruz, Daniela Paula de Lima Nunes Malta, Gleick Cruz Ribeiro, Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Silvanete Cristo Viana
Institution: Universidade Federal do Espírito Santo
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4406322348