Year: 2024
Type: article
Abstract: Keterampilan membaca merupakan suatu keterampilan seseorang menangkap ide dan gagasan melalui kata dan kalimat dalam bentuk tulisan. Permasalahan yang dialami oleh peserta didik kelas V yaitu keterbatasan pemahaman kosakata yang sulit. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran membaca dalam hubungannya dengan keterampilan menulis karangan fiksi. Media yang dikembangkan dinamai perpustakaan digital cerita fabel (PDCF). Membaca PDCF akan merangsang peserta didik untuk menulis lebih kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Design and Development (D&D). Peneliti menemukan bahwa kinerja guru menguraikan tema-tema karangan dan menggunakan media kurang merangsang peserta didik mengembangkan tema karangan. Peneliti mengembangkan media PDCF dan peneliti menemukan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam menulis karangan cerita fiksi. Hasil wawancara dengan narasumber guru kelas menunjukkan bahwa media perpustakaan digital cerita fabel 97,14% layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Narasumber memberikan penilaian bahwa media PDCF memperkaya kosakata peserta didik. Media ini juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengenal dan memperkaya kosakata baru beserta maknanya. Media ini mengembangkan mengajarkan pelajaran membaca dan menulis. Peneliti menguatkan teori bahwa semakin banyak peserta didik membaca, semakin kaya pengalamannya untuk dituangkan dalam tulisan atau cerita. Sekalipun efek media membaca tidak selamanya langsung mempengaruhi keterampilan menulis, namun bahan bacaan bagi peserta didik akan mendorong peningkatan menulis dan memperkaya wawasannya.
Authors: Eva Nopitasari, Prana Dwija Iswara, Ali Ismail
Institution: Indonesia University of Education
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4407399301