Year: 2025
Type: article
Abstract: A formação docente enfrenta desafios constantes devido às profundas e contínuas transformações sociais, culturais e tecnológicas que moldam o ambiente educacional.Essas mudanças, muitas vezes, aceleradas por características como a globalização e a exclusão, exigem dos professores uma capacidade cada vez maior de se adaptar a novas demandas, como a incorporação de tecnologias digitais no ensino, a abordagem de temas transversais, e a promoção de práticas inclusivas que respeitem a diversidade em sala de aula.Nesse contexto, para Sousa (2005), torna-se fundamental remunerar a formação docente, investindo em práticas inovadoras que articulem teoria e prática, e promovam o engajamento de docentes e discentes em processos.A integração entre professores e alunos de diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) por meio de grupos de pesquisa interinstitucionais surge como uma estratégia promissora para enfrentar esses desafios.Essa abordagem permite que os participantes compartilhem experiências, conhecimentos e práticas, ampliando suas perspectivas sobre o ensino e promovendo reflexões críticas sobre as metodologias aplicadas em diferentes contextos educacionais.Além disso, ao fomentar a troca de saberes, esses grupos são selecionados para a criação de uma rede de colaboração que ultrapassa os limites institucionais e regionais, fortalecendo o ensino superior como um todo.Este relato apresenta a experiência do grupo de pesquisa interinstitucional, Grupo de Pesquisa em Estudos Interdisciplinares e Práticas Sociais Educativas (GPISE), que reuniu professores e alunos de diversas IES para discutir e desenvolver tópicos relacionados à prática docente.O foco do grupo foi identificar e compreender os principais desafios enfrentados na sala de aula, como a resistência à implementação de metodologias ativas, as dificuldades na avaliação da aprendizagem, e a necessidade de lidar com a diversidade de perfis dos estudantes.A partir dessa discussão, busque construir soluções viáveis e inovadoras que possam ser aplicadas de forma prática no cotidiano educacional.
Source: Revista Expressão Católica
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4407744540