Year: 2025
Type: book-chapter
Abstract: Este estudo analisa as estratégias de pensamento crítico aplicadas à pesquisa educativa, com ênfase nos principais teóricos que fundamentam a discussão no processo de ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias e no desenvolvimento da aprendizagem autônoma, especialmente diante da incorporação da inteligência artificial. O pensamento crítico é um dos pilares centrais da educação contemporânea e uma competência essencial para o desenvolvimento humano. Em um cenário de abundância informacional e acelerada evolução tecnológica, impulsionadas pela globalização e pelo avanço das tecnologias digitais, essa habilidade é indispensável para a formação de cidadãos ativos e reflexivos. Desde a Grécia Antiga, o pensamento crítico tem sido concebido como ferramenta fundamental para o discernimento racional e o julgamento ético. Na contemporaneidade, o advento das tecnologias digitais e o avanço da Inteligência Artificial (IA) transformam os processos sociais e profissionais, impactando diretamente a educação. O ambiente educacional deixa de ser um espaço de transmissão unidirecional de conhecimento e se torna um meio de mediação dinâmica e colaborativa. Nesse contexto, o desenvolvimento do pensamento crítico integra-se ao ensino como elemento essencial para capacitar os indivíduos a analisar, julgar e decidir de maneira fundamentada, desafiando educadores a promover autonomia e criticidade nos processos de ensino-aprendizagem.
DOI: 10.37885/250218856
Authors: Elisabet Alfonso Peixoto, Eliene Rodrigues Machado, Glaidon Farias Sudário da Silva, Jackson Santos, Paula Viviane Dias de Sena Barbosa
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4408031366