ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีในยุคดิจิทัลส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อระบบการศึกษา สร้างทั้งโอกาสและความท้าทายให้กับครูและผู้บริหารสถานศึกษา ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อประสิทธิผลการบริหารงานและการสร้างความสุขในการปฏิบัติงานของครู ด้วยตระหนักถึงความสำคัญนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมระบบบริหารจัดการที่เป็นดิจิทัล ภายใต้ทิศทางพัฒนาคุณภาพการศึกษา "4 ดี 4 สร้าง 4 สุข" ตามแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) โดยมุ่งหวังให้ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำในยุคดิจิทัล (สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1, 2566) การวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 2) เพื่อศึกษาความสุขในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาและความสุขในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 และ 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 ระเบียบวิธีการวิจัย: การศึกษาในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 291 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถาม เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามออนไลน์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย: 1) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครูที่เป็นกลุ่มตัวอย่างมีค่าเฉลี่ยในภาพรวม อยู่ในระดับมาก 2) ความสุขในการปฏิบัติงานของครู ตามความคิดเห็นของครูที่เป็นกลุ่มตัวอย่างมีค่าเฉลี่ยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาและความสุขในการปฏิบัติงานของครูมีความสัมพันธ์ทางบวกระดับปานกลาง (r = 0.661, p < .01) 4) ภาวะผู้นำดิจิทัลที่ส่งผลต่อความสุขในการปฏิบัติงานของครูอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 ได้แก่ การพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านดิจิทัล การสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และการมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ 0.675 สามารถพยากรณ์ความสุขในการปฏิบัติงานของครูได้ร้อยละ 45.60 สรุปผล: ในการส่งเสริมความสุขในการปฏิบัติงานของครูในยุคดิจิทัล ผู้บริหารสถานศึกษาควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านดิจิทัล การมีวิสัยทัศน์ด้านดิจิทัล และการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ตามลำดับ
Institution: Sripatum University
Language: Thai
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4409294192