Análise de práticas de contação de histórias para crianças bem pequenas: Experiências de uma professora na Educação Infantil
Year: 2025
Type: dissertation
Abstract: AGRADECIMENTOSAgradeço primeiramente a Deus, fonte de força, inspiração e luz que me guiou durante toda esta jornada acadêmica e pessoal.À minha orientadora, Rosimeire Gonçalves dos Santos, cuja sabedoria, paciência e dedicação foram fundamentais para a construção deste trabalho.Sua orientação atenta e seu apoio incondicional me proporcionaram confiança e inspiração ao longo deste percurso desafiador.Aos meus familiares, minha base e meu porto seguro.Em especial, ao meu esposo Wanderson, por estar sempre ao meu lado, compartilhando cada passo desta caminhada e oferecendo suporte inestimável em todos os momentos.Às minhas filhas, Ana Cecília, Sara e Lívia, que são a minha maior motivação, minhas fontes de alegria e esperança.Aos meus colegas de curso, com quem compartilhei aprendizados, desafios e vitórias.Cada troca de experiências foi um estímulo para continuar e acreditar na força do conhecimento coletivo.Às minhas colegas de trabalho, Drucila Millian, Andrea Melquíades e Oneide Barbosa, que gentilmente colaboraram como fotógrafas e cinegrafistas, garantindo o registro valioso das atividades realizadas durante esta pesquisa.À CAPES, expresso minha profunda gratidão pelo apoio financeiro concedido por meio da bolsa de estudos durante todo o curso, o que foi essencial para a concretização deste trabalho e para o meu desenvolvimento acadêmico e profissional.Ao Cemepe e à EMEI Elôah Marisa de Menezes, pela acolhida e pela autorização para que esta pesquisa fosse desenvolvida em seus espaços.Sem essa confiança e parceria este trabalho não teria sido possível.Aos docentes da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), por toda a partilha de conhecimentos, pelas discussões enriquecedoras e pelo exemplo de dedicação à educação.Vocês foram fundamentais para a minha formação.À secretária Patrycia Olivo Moreira, minha sincera gratidão pela prontidão, eficiência, organização e dedicação incansáveis, que foram fundamentais ao longo desta jornada.Aos membros da banca avaliadora, minha profunda gratidão pela análise criteriosa e pelas contribuições inestimáveis, que foram essenciais para o aprimoramento deste trabalho e para o meu crescimento como pesquisadora.Destaco a generosidade do Prof.Dr. Wellington Menegaz de Paula e da Profa.Me.Meirinês Severino de Oliveira durante a banca de qualificação, bem como as valiosas reflexões trazidas pela Profa.Me.Meirinês Severino de Oliveira e pelo Prof. Dr. Lucas de Carvalho Larcher Pinto na banca de defesa, que enriqueceram significativamente esta pesquisa e consolidaram sua relevância teórica e metodológica.Por fim, e de forma muito especial, às crianças que participaram deste estudo, que com sua espontaneidade, curiosidade e alegria deram vida e sentido a esta pesquisa.Vocês me ensinaram mais do que palavras podem expressar, e são a verdadeira razão de ser deste trabalho.A todos vocês, os meus mais sinceros e profundos agradecimentos. Dedico este estudoA todas as crianças que cruzaram meu caminho, em especial às que participaram desta pesquisa, por me lembrarem, com sua pureza e entusiasmo, o poder transformador da imaginação e da simplicidade.E a todas as pessoas que acreditam na força potencializadora da contação de histórias, que enxergam nela não apenas uma arte, mas um ato de semear sonhos, valores e possibilidades. RESUMOEsta pesquisa surgiu a partir da minha experiência como professora de educação infantil, fundamentada nas vivências com a contação de histórias e nas percepções das contribuições das narrativas para o desenvolvimento das crianças.A questão que norteia este estudo é compreender se a contação de histórias com recursos visuais pela professora desperta maior interesse e participação ativa das crianças e, dessa forma, contribui para desenvolver a empatia na sala de aula de educação infantil.As experiências de contação de histórias analisadas nesta dissertação foram realizadas com crianças de três anos da Escola Municipal de Educação Infantil Elôah Marisa de Menezes.Como base metodológica, foi escolhida a abordagem qualitativa, seguindo uma metodologia descritiva nos moldes de pesquisa participante.As principais contribuições teóricas para este trabalho foram Fanny Abramovich, Flávia Janiaski, Maria Isabel Ramos, Ana Elvira Wuo e Ângela Barcellos Café, autoras cujas escritas fornecem transferências importantes para a compreensão dos conceitos e práticas relacionadas à contação de histórias.Espera-se que este estudo possa contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas na educação infantil, enfatizando a importância da contação de histórias como estratégia educacional e explorando o potencial dos recursos visuais enriquecedores.
Author: Leidiane Silva
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W4409897486