Eksperimentasi Model Gallery Walk Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis
Year: 2025
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Gallery Walk berbasis STEM terhadap peningkatan penalaran matematis siswa di MTs NU Al-Hidayah Kudus. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Cluster random sampling diterapkan dalam pemilihan sampel, dimana kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa soal uraian yang didasarkan pada indikator penalaran matematis, dan telah diuji validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda serta reliabilitas. Analisis data menggunakan pengujian binomial, Mann-Whitney U, dan perhitungan N-Gain. Hasilnya, kelas eksperimen mencapai ketuntasan klasikal sebesar 86%, lebih dari batas ketuntasan yang ditetapkan (75%). Uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa nilai rata-rata peningkatan penalaran matematis siswa dengan penerapan model Gallery Walk berbasis STEM lebih dari nilai rata-rata peningkatan penalararan matematis siswa yang tidak menerima penerapan model tersebut. Perhitungan N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 76,5% yang dikategorikan efektif. Artinya, model pembelajaran Gallery Walk berbasis STEM terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Dengan demikian, model ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pengajaran inovatif guna meningkatkan keterampilan berpikir matematis.
Authors: Shela Apriliana, Heru Agni Setiaji
Institution: IAIN Kudus
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4410062012