Розвиток Мовленнєвих Компетентностей Під Час Вивчення Освітнього Компонента «я-бренд Лікаря»
Year: 2025
Type: article
Abstract: РОЗВИТОК МОВЛЕННЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО КОМПОНЕНТА «Я-БРЕНД ЛІКАРЯ» Анотація.У сучасній системі медичної освіти України розвиток мовленнєвих компетентностей майбутніх лікарів є критично важливим чинником забезпечення ефективної професійної діяльності.Однак, курси «Українська мова за професійним спрямуванням» та «Іноземна мова за професійним спрямуванням» залишаються ізольованими від завдань формування професійного іміджу лікаря. Відсутність інтеграційних моделей, що поєднують мовну підготовку з розвитком особистісного бренду, знижує ефективність освітнього процесу та не відповідає потребам глобалізованого медичного ринку.У цьому контексті дослідження освітнього компоненту «Ябренд лікаря» в поєднанні з мовними курсами набуває актуальності, оскільки сприяє розвитку цілісної професійної ідентичності лікаря.Мета дослідження полягає у розробці моделі інтеграції освітніх компонентів «Я-бренд лікаря», «Українська мова за професійним спрямуванням» та «Іноземна мова за професійним спрямуванням», яка сприятиме розвитку мовленнєвих компетентностей, професійної комунікації та особистісного бренду майбутніх лікарів.У процесі дослідження використано загальнонаукові методи: аналіз і синтез наукових джерел; індукція та дедукція під час узагальнення сучасних освітніх підходів; моделювання для розробки багаторівневої структури інтегрованої моделі; класифікація для виокремлення методів формування мовленнєвих компетентностей.У результатах дослідження обґрунтовано доцільність інтеграції мовних дисциплін із розвитком професійного іміджу лікаря.Створено багатокомпонентну модель, яка містить діагностичний етап оцінки мовної підготовки та брендового потенціалу; етап розвитку мовленнєвих навичок українською й англійською мовами; етап формування особистісного бренду в результаті розвитку самопрезентаційних навичок, створення візуальної ідентичності та комунікаційної стратегії; етап практичної реалізації шляхом використання цифрових платформ та професійного Журнал «Наукові інновації та передові технології» № 5(45) 2025 (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка 1087 нетворкінгу.Запропоновано 14 актуальних освітніх підходів для формування мовленнєвих компетентностей у межах курсу «Я-бренд лікаря», що дозволяє адаптувати освітній процес до сучасних вимог.Теоретично модель поглиблює розуміння взаємозв'язку між комунікативною компетентністю й особистісним брендингом лікаря в умовах глобалізованої медичної освіти.Її практична цінність полягає в тому, що запропоновані підходи можуть бути імплементовані в освітні програми медичних закладів вищої освіти для підготовки фахівців, здатних ефективно комунікувати в мультимовному середовищі, репрезентувати себе на цифрових платформах і брати участь у міжнародній професійній взаємодії.
Authors: Олена Гришина, Юлія Лукаш
Language: Ukrainian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4410698028