TIC como recurso didático no ensino de ciências da natureza: caso de uma escola pública de ensino médio de tempo integral
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: O uso de recursos tecnológicos torna as aulas atrativas e prazerosas, propiciando aos estudantes novas formas de aprender. O estudo objetivou analisar a percepção de professores da área de Ciências da Natureza sobre o uso da tecnologia como recurso didático nas aulas de Biologia, Química e Física em uma escola de ensino integral no município de Chapadinha-MA. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário com sete perguntas abertas, duas fechadas e três relacionadas à formação docente, tendo como público alvo os professores dos componentes curriculares Biologia, Química e Física. Os resultados obtidos mostraram que os recursos tecnológicos disponíveis na escola têm sido ferramentas úteis, e evidenciaram que, a formação contínua de professores para o uso pedagógico das mídias e tecnologias é extremamente importante, pois transforma e inova as metodologias de ensino na área de Ciências da Natureza.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4411080843