Elementos Epistemológicos, Ontológicos, Axiológicos y Conceptuales en la Gestión Pedagógica Docente: Estudio de Caso en Universidad Venezolana.
Year: 2025
Type: article
Abstract: El presente artículo aborda la relevancia de las concepciones pedagógicas docentes en la configuración de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito universitario, dentro del marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad.Este estudio cualitativo se propuso determinar los elementos de orden epistemológico, ontológico, axiológico y conceptual que subyacen en la gestión pedagógica realizada por los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Metropolitana.La investigación adoptó un diseño de estudio de caso, contando con la participación intencional de seis (6) docentes clave, a quienes se les realizaron entrevistas en profundidad.Los datos fueron sometidos a un análisis temático riguroso, permitiendo identificar patrones significativos en las dimensiones exploradas.Los resultados revelan que las concepciones epistemológicas se orientan predominantemente hacia enfoques constructivistas, que apoyan el aprendizaje activo y participativo, alineándose con la meta del ODS 4 de promover el aprendizaje durante toda la vida.Las ontológicas reflejan una visión del estudiante como sujeto activo y transformador, mientras que en el plano axiológico se evidencian valores centrados en la ética profesional y la responsabilidad social, fundamentales para una educación de calidad.Conceptualmente, la gestión se asocia con estrategias facilitadoras del aprendizaje autónomo y significativo, contribuyendo a crear un entorno educativo que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes.Este estudio ofrece una comprensión profunda de las bases que configuran la práctica pedagógica docente en el contexto universitario venezolano, contribuyendo al desarrollo de programas de formación y reflexión pedagógica que cumplan con los principios del ODS 4.
Author: Rainner López Brito
Institution: Universidad Metropolitana
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4412352002