Year: 2025
Type: article
Abstract: El artículo examina el rol transformador del docente en la era digital desde una perspectiva multidimensional y con rigor científico. En primer lugar, contextualiza cómo la tecnología digital redefine los procesos educativos, desplazando al docente del papel tradicional de transmisor a un facilitador, mentor y diseñador de experiencias de aprendizaje personalizadas. Se aborda un marco teórico que integra teorías clásicas como el constructivismo, socioconstructivismo y pedagogías críticas, junto con la evolución histórica y epistemológica de la tecnología en la educación, destacando paradigmas emergentes como la educación híbrida y el aprendizaje ubicuo. El análisis de las competencias docentes evidencia que, más allá de la destreza técnica, resulta esencial desarrollar pensamiento crítico, alfabetización digital y ética tecnológica, aspectos fundamentales para la formación inicial y continua. Se revisan marcos internacionales como DigCompEdu y políticas nacionales que orientan la capacitación docente, así como modalidades presenciales y virtuales, destacando desafíos en eficacia y sostenibilidad. Los nuevos paradigmas pedagógicos enfatizan la personalización y adaptación del aprendizaje mediante tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, pero también generan debates éticos sobre la automatización y la preservación de la dimensión humana en la educación. Finalmente, el texto discute las tensiones entre innovación y resistencia, inequidades digitales y el futuro de la profesión docente en un contexto socioeducativo complejo. Concluye con recomendaciones para docentes, formadores, políticos y desarrolladores tecnológicos, y propone líneas futuras de investigación centradas en la integración holística de competencias pedagógicas, tecnológicas y éticas para una educación digital justa, inclusiva y democrática.
Authors: João Fernando Costa Júnior, Vania Aparecida Santos da Silva, Daniela Alves dos Santos Lins, Simone Silva Simas, Edilene Maria da Silva Duarte, Leonardo Silva Moraes, Cristiane Rosana da Silva, Priscila Oliveira Lima Morais, Adeneide Monteiro Guimarães, Ivete Bispo dos Santos, Cristina Naves de Deus, Crysllane Pereira Santos de Farias
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4413973449