Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: ملخص هدفت هذه الدراسة إلى تحليل مستوى الأهمية النسبية للتحديات متعددة الأبعاد (الإدارية، المجتمعية، الأكاديمية، الاقتصادية- الاجتماعية، الشخصية) التي تواجهها الأكاديميات العاملات في الجامعات الأردنية الحكومية من منظورهن الذاتي، وذلك عبر منهج وصفي تحليلي طُبق على عينة عشوائية مكونة من (886) أكاديمية خلال العام الجامعي 2024. اعتمد البحث على مقياسٍ تم تطويره لقياس هذه التحديات، حيث أشارت النتائج إلى أن المتوسطات الحسابية لجميع الأبعاد جاءت بدرجة متوسطة، مع تصدُّر "التحديات الإدارية" للترتيب الأول، تليها "التحديات المجتمعية" ثانياً، ثم "الأكاديمية" ثالثاً، فـ"الاقتصادية- الاجتماعية" رابعاً، وأخيراً "الشخصية" في المرتبة الخامسة. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحديات تعزى لمتغيرات الفئة العمرية (لصالح 60 سنة فأكثر)، والحالة الاجتماعية (لصالح الأرامل)، والمستوى التعليمي (لصالح حملة البكالوريوس)، وعدد سنوات الخبرة (لصالح 11–15 سنة)، مما يُظهر تفاوتاً في تجارب الأكاديميات بناءً على خصائصهن الديموغرافية.
Institutions: Irbid National University, Yarmouk University, Jadara University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4414079302