Desafios E Estratégias Na Educação Inclusiva: Experiências De Uma Professora De Matemática Em Iturama/mg
Year: 2025
Type: article
Abstract: O artigo aborda as práticas pedagógicas inclusivas de uma professora de Matemática em uma escola pública de Iturama–MG, buscando estratégias para a inclusão de alunos com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O objetivo é descrever os desafios e as soluções aplicadas em sala de aula, que possuem como foco uma educação equitativa. Destaca-se o uso de tecnologias assistivas, flexibilização curricular e avaliação diferenciada, além da colaboração com profissionais especializados para o desenvolvimento de metodologias que contribuam para a efetivação das aprendizagens e inclusão de todos os envolvidos no processo. Os resultados indicam que essas práticas impactaram de maneira positiva no desempenho dos estudantes, fomentando para uma educação inclusiva e o desenvolvimento de potencialidades desses espaços escolares. Palavras-chave: Educação inclusiva. Matemática. Práticas pedagógicas.
Authors: Rosângela Arantes Silva Mendonça, Sandra Maria do Nascimento Moreira, Thiago Henrique Barnabé Corrêa, Heitor Arantes Mendonça
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4414210464