Year: 2025
Type: book-chapter
Abstract: Este artigo analisa a alfabetização emocional como estratégia de integração entre currículo escolar e promoção da saúde psíquica, reconhecendo-a como parte essencial da formação integral do sujeito. A pesquisa, de caráter bibliográfico e abordagem qualitativa, investigou produções de educação, psicologia e saúde pública, com o intuito de articular diferentes perspectivas teóricas em torno da valorização das emoções no espaço escolar. O estudo evidenciou que práticas voltadas à alfabetização emocional fortalecem competências socioafetivas, favorecem a convivência ética e previnem transtornos mentais em crianças e adolescentes. Também se constatou que a efetivação desse processo enfrenta desafios relacionados à formação docente, às condições estruturais das escolas e à ausência de políticas públicas consistentes. Conclui-se que incorporar a alfabetização emocional ao currículo escolar constitui um caminho viável e urgente para ressignificar a prática educativa, transformando a escola em território de humanização, cuidado coletivo e emancipação social.
Source: Aurum Editora eBooks
Authors: Cilianne Édila Leandro de Sousa, Francisco Renato Silva Ferreira, Maria Lusdenia Santos Silva, Maria Deuzani da Silva Lacerda, Rafaela Gonçalves Rodrigues, Danila Mendes dos Santos, Jamilly Sampaio de Alencar Moreira, Virginia Maria Oliveira Vieira, Ingrid Costa Cardoso
Language: Portuguese
Topic: Social Skills and Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4415052033