Evaluación de la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas en Educación Primaria: efectos en la competencia matemática y en habilidades cognitivas
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: La investigación se centra en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la etapa de Educación Primaria (6-12 años), específicamente, en algunos procesos de aprendizaje matemáticos. Se llevó a cabo durante el curso 2023-2024 en seis centros educativos españoles, con la participación de 147 estudiantes. El objetivo es evaluar la efectividad del DUA comparando los resultados obtenidos entre el grupo experimental que utilizó este marco educativo con el grupo control que siguió un enfoque tradicional. Se empleó un diseño cuasiexperimental con pretest y post-test. La intervención consistió en la elaboración de materiales acordes a cada curso: en primer ciclo se trabajó mediante estrategias lúdicas; en segundo ciclo se abordaron los contenidos con recursos audiovisuales y prácticos; y en tercer ciclo se priorizo el uso de herramientas visuales con rúbricas de evaluación. Los resultados muestran diferencias significativas en el grupo experimental en comparación con el grupo control, especialmente en el tercer ciclo de Educación Primaria. Además, se han observado en el tercer ciclo mejoras en habilidades matemáticas permitiendo afirmar que la intervención benefició aspectos cognitivos relacionados con la comprensión y el procesamiento espacial y verbal. A raíz de estos hallazgos se subraya la importancia de formar a los docentes en el diseño e implantación de materiales que incorporen múltiples medios de compromiso, representación, acción y expresión para promover un aprendizaje significativo.
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4415468630