Year: 2025
Type: article
Abstract: Мета статті – розглянути шляхи оптимізації когнітивного розвитку дітей в умовах дистанційного навчання. Проаналізувати ключові мотиви онлайн-навчання. Указати необхідні умови для дистанційного навчання в закладах дошкільної освіти як методу оптимізації навчання. Надати характеристику ролі інформаційно-комунікаційної сфери в рамках співпраці із батьками та дорослими, які зацікавлені здоров’ям дитини, її думками, почуттями та бажаннями, що забезпечить послідовність та підтримку дитячого когнітивного розвитку не тільки в закладах дошкільної освіти але й вдома, в сім’ї, де дитина відчуває себе коханою, прийнятою та цінною. Висвітлено методи і принципи оптимізації когнітивного розвитку дошкільників – це індивідуальний підхід, систематичність та послідовність, емоційна підтримка та позитивне підкріплення дорослими дітей дошкільного віку. Результат. Визначено роль педагога та батьків щодо створення умов для оптимізації когнітивного розвитку дошкільників і знаходження шляхів максимальної реалізації їхнього потенціалу. Зосереджено увагу на позитивних і негативних впливах на когнітивний розвиток дошкільнят, які виникають в процесі онлайн-навчання. Акцентовано увагу на існуванні середовища, що сприяє досягненню результатів навчання і надає можливість дитині для самостійної діяльності та прийняття власних позитивних рішень. Висновки. Визначені основні завдання оптимізації когнітивного розвитку дошкільників. Зазначено, що дистанційне навчання стимулює розвиток самостійності та відповідальності у дітей, адже вони навчаються організовувати свій час, планувати діяльність та виконувати завдання без постійного контролю з боку дорослих, але активна участь дорослих в освітньому процесі дошкільників надає можливість спостерігати за прогресом дітей у навчальній діяльності та корегувати негативні емоції. Вникаючи в деталі наявних напрямів, зазначених в статті, зроблено висновки й надано рекомендації і пропозиції, що стосуються підтримки когнітивного розвитку дошкільнят в умовах дистанційного навчання.
Author: Алла Леонідівна Владимирова
Institution: Kherson State University
Language: Ukrainian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4415666331