Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: В настоящем исследовании анализируется роль депрессивной симптоматики в формировании отношения к себе как профессионалу и в появлении профессионального выгорания педагогов. В обследовании приняли участие 70 педагогов со стажем 5–10 лет. Исследование проводилось на базе Уфимского многопрофильного профессионального колледжа и Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы.Был использован комплекс психодиагностических методик: «Отношение к себе как профессионалу», «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания», «Шкала Цунга для самооценки депрессии». Результаты исследования можно использовать для разработки индивидуальных профилактических мероприятий. This study analyzes the role of depressive symptoms in the formation of attitudes toward oneself as a professional and in the emergence of professional burnout in teachers. The survey involved 70 teachers with 5-10 years of experience. The study was conducted at the Ufa Multidisciplinary Professional College and the Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla. A set of psychodiagnostic methods was used: «Attitude to oneself as a professional», «Methodology for diagnosing the level of emotional burnout», «Zung scale for self-assessment of depression». The results of the study can be used to develop individual preventive measures.
Institution: M. Akmullah Bashkir State Pedagogical University
Language: Russian
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4416029697