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Tutorías fuera del horario escolar

Year: 2012

Type: article

Abstract: En Finlandia, las clases de lengua materna y los clubes de deberes son herramientas esenciales de inclusión social para el alumnado inmigrante. La enseñanza de la lengua materna favorece la autoestima de niños y niñas y les ayuda a desarrollar destrezas cognitivas. En una cultura educativa que relaciona éxito escolar con trabajo en casa, los clubes son un instrumento imprescindible y cuentan con una eficaz red de voluntariado.

Source: LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)

Authors: Jonna Leinonen, Reko Niemelä

Language: Spanish

Topic: Education and experiences of immigrants and refugees

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: green

OpenAlex ID: W64889369

FWCI: 1.392

Cites:

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